Tips+om+infosökning

2012-03-28 Finn Wiedersheim-Paul

Vägfinnare - att söka information
En arbetsmall som kan vara till hjälp i utredningsarbetet.

 **Val av ämne och poäng** Välj ett väl avgränsat ämne som är intressant för läsaren och som du/ni behärskar. Se till att det har en klar poäng, en affärsidé. Formulera gärna ämnet så att det går att använda som rubrik på det egna projektet. Observera att valet av inriktning ofta ändras under arbetets gång. Den slutliga preciseringen påverkas av informationssökningen och dess resultat och den färdiga utredningen kan alltså ha ändrat riktning. Det innebär att man alltid får göra om delar av informationssökningen, när utredningen utvecklas.

** Sökhjälp **

Det finns några svenska webbplatser som ger utmärkt utbildning om information: > [] > [] En bra bok finns också nåbar på Internet: Fransson, J., 2007, [|"Effektivare informationssökning på webben: en handbok i konsten att söka information"] Ett exempel på fördelar med Google Books. Utnyttja dessa hjälpmedel! Man kan aldrig lära sig för mycket om information och sökning. Använd gärna de synpunkter nedan som är relevanta för det egna ämnet som stöd vid den egna informationssökningen! Ytterligare källor finns på webbplatsen [|Examensarbete VT2012].
 * "Läranderesurser" från Universitetsbiblioteket i Lund
 * "Stora sökguiden" från Blekinge Tekniska Högskola

**Precisera ämnet** Gör en kort beskrivning av ämnet, med egna ord. Vilka ord är viktiga för poängen? På svenska? På engelska? Tänk också på att facktermer kan skilja sig för olika engelskspråkiga länder (t ex Storbritannien, USA, Kanada ).

**Uppslagsverk, encyklopedier, databaser och liknande?** Notera de källor ni använt. Vilka lämpliga källor finns tillgängliga fritt på Internet? Vilka finns bara vid Universitetsbiblioteket eller annat forskningsbibliotek? Kan man använda Wikipedia? Nationalencyklopedin?

**Vilka typer av källor kan vara relevanta?** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Primär och/eller sekundärkällor? Personer och/eller dokument? Böcker? Tidskrifter? Tidningar? Samlingsverk? Typ och ålder hos information påverkar typ av källa. Viss information finns aldrig nedtecknad. Färsk och gammal information finns i olika källor. Kan det finnas information på "det dolda Internet"? En kort och bra inledning till det dolda Internet finns på [|Library Spot].

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Nyckelord** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Fundera ut synonymer, likartade ord, översättningar till engelska och andra språk. Dessa nyckelord bildar utgångspunkt vid databassökningar. Det är vanligt att samma begrepp kan ha olika namn. Och man kanske använder olika uttryck i olika länder, trots att språket är detsamma. USA, Kanada och Australien använder t ex ibland olika termer.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Lexikon, ordböcker** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Finns det några användbara källor? Vilka är åtkomliga bara genom universitetets nät? Vilka är fria? Vilken kvalitet har de?

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">** Söka böcker **

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Databaser** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Undersök några databaser/bibliotekskataloger som är lämpliga för det egna projektet. Anteckna namn och kort beskrivning av innehåll. Varför är de valda databaserna särskilt lämpliga just för ditt/ert ämne?

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Sökord** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Vilka sökord har du/ni använt och hur har de kombinerats? Observera att olika databaser har olika sökmöjligheter. Har du/ni använt Booleska operatorer? Hur i så fall?

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Litteraturförslag** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Försök hitta böcker som är av intresse för ditt/ert ämne. Notera också i vilken databas du/ni funnit böckerna. Motivera kort varför du/ni valt just denna.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">** Söka dagstidnings- och tidskriftsartiklar **

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Databaser** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Ge exempel på några databaser där man kan hitta tidskriftsartiklar och något exempel på en databas där man kan hitta artiklar ur dagstidningar. Gör gärna kort beskrivning av innehåll, fördelar och nackdelar.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Sökord** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Vilka sökord har du/ni använt och hur har de kombinerats?

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Tidskriftsartiklar** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Skriv ned titlarna på några tidskrifts-/dagstidningsartiklar som är relevanta för ditt/ert projekt. Anteckna varför den är lämplig. Notera också i vilka databaser du/ni funnit artiklarna. Måste man alltid använda "vetenskapliga" artiklar? Vad är vetenskaplig i så fall? Finns det nackdelar med vetenskapliga artiklar?

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 120%;">** Webbresurser **

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">**Sökord** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Vilka sökord har du/ni använt och hur har de kombinerats? Använd några sökmotorer av olika slag från det "öppna Internet" (typ [|Google Scholar] ) och "det osynliga Internet" (typ [|OAIster] ). Välj ut några olika webbresurser/webbsidor som verkar relevanta för ämnet.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">** Hur bra är informationen? ** <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Använd de källkritiska kriterierna samtidskrav, tendenskritik, beroendekritik, äkthet. Kan man lita på uppgifterna? Är de tillräckligt säkra?

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">På högskolebibliotekets webbplats finns gratis hjälpmedel av olika slag. Och det finns bibliotekarier. Använd dem! Det är dålig ekonomi att inte använda dessa resurser.